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教室里的变革--探究性学习

之一:水蒸气在天上

作者:赵光平 zguangping@21cn.com

作者的话:
  这些故事的教材是由广西师范大学基础教育课程研究中心“科学探究性学习的理论与实验研究”总课题组提供的。在写作的过程中,还得到罗星凯教授的指导和帮助。在此,向罗星凯教授和课题组的其他成员表示衷心感谢!


之一:水蒸气在天上
之二:白鼠不是贼
之三:探究浪费时间
之四:落叶之谜

之五:死亡森林
之六:信不信由你,学生是科学家!之七:脱险奇招
之八:培养一代机器
之九:不问不管
之十:只问不管
之十一:老师不是学生的“领导”

1、水蒸气在天上
(教室1)

  上课铃响了。
  教室里仍一片喧闹。
  教师的脸出现了,整个教室顿时没有一点声音。
  上课的是一位年青的男老师。
  他把一杯水放在讲台上,然后一脸神秘地说道:
  “重要的事件将发生,请同学们仔细观察。”说完就用湿毛巾在黑板上画了一个大圆圈。

  教室静极了,学生们都睁大眼睛盯着黑板。
  几分钟后,老师问道:“黑板上发生了什么?”
  沉默,没人回答。
  老师只好点名叫起了一个学生。
  “黑板上的水干了。”学生低声说。
  “大声点!”老师叫道。
  “水不见了。”
  “水到哪里去了?”老师追问道。
  “水被黑板吸掉了。”
  老师露出一脸不高兴,连连说:“错了,错了!”“正确应是水蒸发了。”
  学生羞红了脸。待老师示意后,才敢坐下。

  老师说道:“刚才看到的就叫蒸发,明白了吗?”
  学生们忙不迭地点头,示意懂了。
  为了检查是否真懂,老师叫起了一个学生。
  “水无踪无影地消失了,就叫蒸发。”学生凭着感觉说。
  “错了!”老师叫道,“科学地应说,水在常温下,会慢慢地变为水蒸气飞散到空中,这种现象就叫蒸发。”
  接着补充道:“水蒸气是一种气态的水,它是无色、无味的气体。”

  为了扩大理解的范围,老师指着讲台上那杯水问道:
  “这里的水也蒸发吗?”
  沉默,没人回答。
  老师叫起了一个学生。
  “杯里的水大概不会蒸发。”学生语气不是很肯定。
  “为什么?”老师惊讶地问。
  学生说:“杯里的水太多了。还有,如果蒸发了,那应看到杯里的水减少啊。”
  教师说:“错了!杯里的水也在蒸发。不信,回家时,放一杯水在书桌边。几天后,你们将看到水明显减少。”

  老师接着说:“不但杯里的水在蒸发,河里的水、湖里的水、海里的水都在蒸发。不信,你们看!”教师说着把手指向窗外。
  学生们转过了头,看到蓝天上漂着一朵朵白云。
  “地上的水变成了水蒸气,这些水蒸气在天上形成了白云;如果水蒸气凝结成较大的水滴,水滴落下来形成雨。
  当老师说这些时,语气也变得缓和。

  忽然,老师看到了两个学生窃窃私语。
  “你俩在说什么?”老师生气地问道。
  “我问她,水蒸气如何变成雨?”一个学生怯生生地说。
  教师意识到这是个问题,决定给学生演示一个实验。
  在一杯热水上,放了一块玻璃片。
  几分钟后,他问道:“你们看到了什么?”
  沉默,没人回答。
  “玻璃片上有了些小水珠。”被叫起来的学生说道。
  “小水珠如何来的?”
  “由热蒸气变来的。”
  老师终于有了一点笑容,并大声说:“大家给她鼓掌!”
  “啪,啪”整齐的掌声足足持续了三十多秒。


  下课了,胡博士一行,慢慢地走回住处。
  路上,小杨说:“这老师,我不喜欢。像只老虎,吓得小孩,不敢回答问题。”
  胡博士说:“你看课堂上,小学生多规矩,那有一点孩子的天真和活泼。”
  老王不同意地说道:“不错,学生是小孩。正因是小孩,若管得不严,课堂将成‘闹市’,乱烘烘的,无法上课。”

  半道上,小杨叫了起来,说在教室里忘了一件事。
  还没说完,拉着胡博士和老王就往回走。
  当赶回教室时,学生已回家了,只剩几个。
  小杨微笑着说:“同学们好!”
  “老师好!”学生礼貌地说。
  “我问你们一个问题好吗?”
  “好!”
  小杨指着教室空间问:“这里有空气吗?”
  “有”学生回答。
  “空气里有水蒸气吗?”
  “没有。”
  “那刚才用湿毛巾涂在黑板上的水呢?”小杨问。
  学生们说:“变成水蒸气,到天上去了。”

  小杨小声说道:“听到了吗,水蒸气在天上!”
  “这些学生,怎么会这么蠢!”老王不客气地说。

  一星期后,他们又回访了这个班。
  小杨认为,孩子们回家后,会按教师的建议,观察一杯水的蒸发。
  调查结果出乎他预料,98%的孩子没有做这个实验。
  小杨迷惑不解地说:“拿一杯水放在桌上,实验就这么简单,为什么不做一下?……没有条件做,没时间做,这些借口都不存在啊!”
  “还能说什么,只能说学生太懒!太懒!”老王快人快语。


  学生为什么缺乏求知欲?
  他们真的又懒又笨吗?
  让我们走访下一所学校。

 

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发布时间:2002.03.23

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