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MiniQuest课程设计教程

--总结交流


编译:张渝江 柳栋 惟存教育实验室
2003年02月01日


本课程提供了:
  1. MiniQuest基础:给教师的模板与指南。运用这个模板创建MiniQuest课程的基本单元。

  2. 教师培训:培训用模板与培训指南。这个部分是为那些教师准备的,这些老师认真地计划着创建一个符合MiniQuest每个细节要求的、完整的课程单元。如果在工作中很多位老师根据这个部分的严格要求创建课程,那么这些课程将有一致的结构,并且能够非常方便地共享。

  3. 完整格式的MiniQuest学案。运用这些已经研发好的课程单元在我们的教学中。或者作为样例供我们在工作中研发MiniQuest时参考,形象地告诉我们如何设计更为复杂的MiniQuest课程单元。 (英文的Miniquest学案

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总结交流:

  第三课时的总结交流活动应该是简洁明了的陈述和对学习者前几个课时(或前几日)所完成工作的讨论,它或许可能需要包含更多详细的活动说明。你将依据头脑中如何达成该课程单元学习成果的设想来决定如何开展这项活动。
  因为总结交流活动随时发生着变化,所以没有固定的模板提供。
  总结交流活动由以下要素构成:

小组陈述
  
学习小组将陈述什么?它将如何促进全班的讨论?

强化目标概念
  
哪些概念需要放入具体语境来澄清、或是强调?

讨论本质问题
  
学到了哪些将有助于我们思考本质问题的真知灼见和特定的知识?

展示你的理解
  
学习者将如何表明他们对本质问题所获得的理解?

资料来源:
  http://eft.merit.edu/conclact.html

网络地址:www.being.org.cn/miniquest/conclact.htm
发布时间:20030201

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